児童期

困りごと	対応方法	出現時期
宿題を最後までやることができない・時間がかかる	学習に取り組みやすい道具（ストップウォッチ）を用意した	児童期
こだわりが強い	学校に説明して協力を得るようにした	幼児期/児童期
運動が苦手、不器用さがある	ステップを踏みながらチャレンジした	幼児期/児童期 /中学期
運動が苦手、不器用さがある	少しでもできると褒めた	幼児期/児童期 /中学期
運動が苦手、不器用さがある	最後までやり遂げれば〇とした	幼児期/児童期 /中学期
運動が苦手、不器用さがある	好きで得意なものを褒めた	幼児期/児童期 /中学期
運動が苦手、不器用さがある	作業療法やことばの教室を活用した	幼児期/児童期 /中学期
運動が苦手、不器用さがある	部活動で苦手な運動と向き合った	幼児期/児童期 /中学期
手先が不器用	色々試した（プラモデル作り）	幼児期/児童期 /中学期/高校期
手先が不器用	作業療法を実施した（クッキングやプラモデル作り）	幼児期/児童期 /中学期/高校期