中学期

困りごと 対応方法 出現時期
人見知りが強い・人とのコミュニケーションが苦手 定期的に医師、作業療法士に相談した 全時期
人見知りが強い・人とのコミュニケーションが苦手 各種イベントに親子で積極的に参加した 全時期
他者にいじめられる 部活の顧問の先生が間に入り対応した 児童期/中学期
他者にいじめられる 学校の調整で関係した親子同士で話し合った 児童期/中学期
他者からのちょっとした“からかい”を“いじめ”と捉える 中学校全体で考え方・対応を徹底してもらった 児童期/中学期
/高校期
他者からのちょっとした“からかい”を“いじめ”と捉える 特性を学校全体で共通認識してもらった 児童期/中学期
/高校期
学習の遅れ・成績不良 支援学級を活用し基本的に学習は先生に任せた 児童期/中学期
/高校期
学習の遅れ・成績不良 丁寧に対応し結果に対して「努力した」と割り切った 児童期/中学期
/高校期
学習の遅れ・成績不良 作業療法士、言語聴覚士とともに家庭と学校で連携した 児童期/中学期
/高校期
学習の遅れ・成績不良 できる科目を伸ばし意欲を高めた 児童期/中学期
/高校期