カテゴリー
出現時期
困りごと
（困っていた家族の件数）		 対応方法 奏功確率
（サイト利用者が試してみてうまくいった確率）
人見知りが強い・人とのコミュニケーションが苦手（2） 定期的に医師、作業療法士に相談した
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人見知りが強い・人とのコミュニケーションが苦手（2） 各種イベントに親子で積極的に参加した
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他者にいじめられる（3） 部活の顧問の先生が間に入り対応した
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他者にいじめられる（3） 学校の調整で関係した親子同士で話し合った
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他者からのちょっとした“からかい”を“いじめ”と捉える（2） 中学校全体で考え方・対応を徹底してもらった
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他者からのちょっとした“からかい”を“いじめ”と捉える（2） 特性を学校全体で共通認識してもらった
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学習の遅れ・成績不良（7） 支援学級を活用し基本的に学習は先生に任せた
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学習の遅れ・成績不良（7） 丁寧に対応し結果に対して「努力した」と割り切った
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学習の遅れ・成績不良（7） 作業療法士、言語聴覚士とともに家庭と学校で連携した
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学習の遅れ・成績不良（7） できる科目を伸ばし意欲を高めた
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