カテゴリー
出現時期
困りごと
（困っていた家族の件数）		 対応方法 奏功確率
（サイト利用者が試してみてうまくいった確率）
特性を理解してもらえず否定される事が多い（1） 言語聴覚士や臨床心理士に学校に説明してもらった
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薬があったら良いのかと考えることがある（1） 薬の効果を本人に伝えて利用した
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その他（相手に伝えられない）（1） よそう際に「少なくしてください」と言えるようにした
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授業中に落ち着かない・授業を受けられない（2） 教室の最前列（先生の前）の席配置をお願いした
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音楽・体育が苦手（2） 授業中に嫌がる時はその部屋から離れるよう協力を得た
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音に過敏（4） 音が気になりにくい道具（耳栓）を用意し担任に伝えた
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その他（薬の飲み忘れ）（1） アラームの利用や本人への意識付けを行った
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よみ・書きが苦手（3） 絵本の読み聞かせから始めた
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学習意欲がない（2） 試行錯誤後に合う塾を見つけた
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いなくなる・迷子になる（4） 子どもの情報を書いたカードを用意し周りの協力を得た
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