困りごと 対応方法 出現時期
国語/英語が苦手で読解力がない 英会話の塾を活用した 中学期
算数・数学が苦手 集団指導体制でない塾を本人が選んで活用した 幼児期/児童期
/中学期
算数・数学が苦手 放課後に教科担当の先生に対応してもらった 幼児期/児童期
/中学期
音楽・体育が苦手 言語聴覚士や教員と話し環境を整えてもらった 児童期
宿題を最後までやることができない・時間がかかる 担任と相談し課題を調整してもらった 児童期/中学期
宿題を最後までやることができない・時間がかかる 保護者が抱強く子どもと宿題に取り組んだ 児童期/中学期
特性に応じた学習に対する支援スキルが知りたい 個人の先生が開いている塾を活用した 児童期/中学期
/高校期
特性に応じた学習に対する支援スキルが知りたい 高校1年の授業が中学の復習で助かった（見守り） 児童期/中学期
/高校期
特性に応じた学習に対する支援スキルが知りたい 担任と相談し特性に合わせた課題の調整が行われた 児童期/中学期
/高校期
今後の進学、就職の選択を心配している 入学前から保護者が学校に通い配慮点を伝えた 児童期/中学期
/高校期